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Universidad Nacional de Educación

Enrrique Guzmán y Valle

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Development of social category representations early aprreciation of roles and deontic relations por
Detalles de publicación: London Society for Research in Child Development 2008
Título traducido: Desarrollo de representaciones de categorías sociales apreciación temprana de roles y relaciones deónticas .
En: Child development Volumen 79, Número 3; Mayo-Junio 2008; páginas 577-593
Recursos en línea:
Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: FPCF (1)Signatura topográfica: RV 2130 3 2008.

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The development of recollection and familiarity in childhood and adolescence evidence from the dual-process signal detection model por Idioma del resumen: Español
Detalles de publicación: London Society for Research in Child Development 2008
Título traducido: El desarrollo del recuerdo y la familiaridad en la infancia y la adolescencia evidencia del modelo de detección de señal de proceso dual.
En: Child development Volumen 79, Número 2; Marzo-April 2008; páginas 339-358
Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: FPCF (1)Signatura topográfica: RV 2129 2 2008.

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Why Does Joint Attention Look Atypical in Autism? por Idioma del resumen: Español
Detalles de publicación: Arizona Wiley-Blackwell 2008
Título traducido: ¿Por qué la atención conjunta parece atípica en el autismo?.
En: Child development perspectives Volumen 2, Número 1, Abril 2008; páginas 38-45
Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: FPCF (1)Signatura topográfica: RV 2137 6 2008.

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On Why Joint Attention Might Look Atypical in Autism A Case for a Strong Policy Statement but More Nuanced Empirical Story por Idioma del resumen: Español
Detalles de publicación: Arizona Wiley-Blackwell 2008
Título traducido: Por qué la atención conjunta puede parecer atípica en el autismo un caso para una declaración de política sólida pero una historia empírica más matizada.
En: Child development perspectives Volumen 2, Número 1, Abril 2008; páginas 46-48
Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: FPCF (1)Signatura topográfica: RV 2137 1 2008.

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Autistics’ Atypical Joint Attention Policy Implications and Empirical Nuance por Idioma del resumen: Español
Detalles de publicación: Arizona Wiley-Blackwell 2008
Título traducido: Atención conjunta atípica de los autistas implicaciones políticas y matices empíricos.
En: Child development perspectives Volumen 2, Número 1, Abril 2008; páginas 49-52
Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: FPCF (1)Signatura topográfica: RV 2137 1 2008.

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Findings and Recommendations of the National Task Force on Early Childhood Education for Hispanics por Idioma del resumen: Español
Detalles de publicación: Arizona Wiley-Blackwell 2008
Título traducido: Hallazgos y recomendaciones del Grupo de trabajo nacional sobre educación en la primera infancia para hispanos.
En: Child development perspectives Volumen 2, Número 2, Agosto 2008; páginas 53-58
Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: CENTRAL (1)Signatura topográfica: RV 2138 2 2008.

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On Privileging the Role of Gaze in Infant Social Cognition por Idioma del resumen: Español
Detalles de publicación: Arizona Wiley-Blackwell 2008
Título traducido: Sobre el privilegio del papel de la mirada en la cognición social infantil.
En: Child development perspectives Volumen 2, Número 2, Agosto 2008; páginas 59-65
Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: CENTRAL (1)Signatura topográfica: RV 2138 2 2008.

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The Development of Gaze Following por Idioma del resumen: Español
Detalles de publicación: Arizona Wiley-Blackwell 2008
Título traducido: El desarrollo de la mirada siguiente.
En: Child development perspectives Volumen 2, Número 2, Agosto 2008; páginas 66-70
Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: CENTRAL (1)Signatura topográfica: RV 2138 2 2008.

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A Framework for Understanding the Association Between Food Insecurity and Children’s Developmental Outcomes por Idioma del resumen: Español
Detalles de publicación: Arizona Wiley-Blackwell 2008
Título traducido: Un marco para comprender la asociación entre la inseguridad alimentaria y los resultados del desarrollo de los niños.
En: Child development perspectives Volumen 2, Número 2, Agosto 2008; páginas 71-77
Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: CENTRAL (1)Signatura topográfica: RV 2138 2 2008.

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aps in Childhood Injury Research and Prevention What Can Developmental Scientists Contribute? por Idioma del resumen: Español
Detalles de publicación: Arizona Wiley-Blackwell 2008
Título traducido: Brechas en la investigación y prevención de lesiones infantiles ¿en qué pueden contribuir los científicos del desarrollo?.
En: Child development perspectives Volumen 2, Número 2, Abril 2008; páginas 78-84
Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: CENTRAL (1)Signatura topográfica: RV 2138 2 2008.

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Fostering Conceptual Change About Child Development in Prospective Teachers and Other College Students por Idioma del resumen: Español
Detalles de publicación: Arizona Wiley-Blackwell 2008
Título traducido: Fomento del cambio conceptual sobre el desarrollo infantil en futuros maestros y otros estudiantes universitarios.
En: Child development perspectives Volumen 2, Número 2, Agosto 2008; páginas 85-91
Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: CENTRAL (1)Signatura topográfica: RV 2138 2 2008.

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Support Systems in Early Childhood and How to Evaluate Their Impact por Idioma del resumen: Español
Detalles de publicación: Arizona Wiley-Blackwell 2008
Título traducido: Sistemas de apoyo en la primera infancia y cómo evaluar su impacto.
En: Child development perspectives Volumen 2, Número 2, Agosto 2008; páginas 93-98
Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: CENTRAL (1)Signatura topográfica: RV 2138 2 2008.

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Educational Transitions and Differential Learning Environments How Explicit Between‐School Tracking Contributes to Social Inequality in Educational Outcomes por Idioma del resumen: Español
Detalles de publicación: Arizona Wiley-Blackwell 2008
Título traducido: Transiciones educativas y entornos de aprendizaje diferencial cómo el seguimiento entre escuelas explícito contribuye a la desigualdad social en los resultados educativos.
En: Child development perspectives Volumen 2, Número 2, Agosto 2008; páginas 99-106
Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: CENTRAL (1)Signatura topográfica: RV 2138 2 2008.

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Citizens in the Making Youth and Citizenship Education in Europe por Idioma del resumen: Español
Detalles de publicación: Arizona Wiley-Blackwell 2008
Título traducido: Ciudadanos en formación educación para jóvenes y ciudadanos en Europa.
En: Child development perspectives Volumen 2, Número 2, Agosto; páginas 107-113
Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: CENTRAL (1)Signatura topográfica: RV 2138 2 2008.

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The Effects of Early Social-Emotional and Relationship Experience on the Development of Young Orphanage Children por
Detalles de publicación: Boston Society for Researh in Child Development 2008
Título traducido: Los efectos de la experiencia temprano social-emocional y de las relaciones en el desarrollo de los niños de orfanato.
En: Monographs of the Society for Research in Child Development Serial 291, Volumen 73, Número 3; 2008; página vii – 295
Disponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: FPCF (1)Signatura topográfica: RV 2136 3 2008.

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