Sistema de Bibliotecas de la

Universidad Nacional de Educación

Enrrique Guzmán y Valle

Relación entre la conciencia fonológica y las dificultades en la comprensión lectora en los niños y niñas de 5 años en la Institución Educativa Cuna Jardín San Francisco - UGEL Nº 07 distrito de Chorrillos. Jeny Norma Huerta Cadillo

Por: Colaborador(es): Idioma: Español Detalles de publicación: Lima 2015 Del autorDescripción: 102 h. gráfs. 30 cmTema(s): Clasificación CDD:
  • TM CE-Pa  H87
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Referencias bibliográficas: h. 99-102.
Nota de disertación: Tesis de Maestría : Universidad Nacional de Educación "Enrique Guzmán y Valle Resumen: Esta investigación de tipo no experimental y diseño transversal correlacional tuvo como propósito determinar la relación que existe entre la conciencia fonológica y las dificultades en la comprensión lectora en los niños de 5 años en la I.E. Cuna Jardín San Francisco del distrito de Chorrillos de la UGEL Nº 07.
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Tesis de Maestría Tesis de Maestría CENTRAL Tesis y Monografía TM CE-Pa H87 2015 (Navegar estantería(Abre debajo)) Disponible MAGCIENEDU_PROBAPRE 01TSTM00003362
Navegando CENTRAL estanterías, Ubicación en estantería: Tesis y Monografía Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
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TM CE-Pa H51 2015 Aplicación de un programa de técnicas cognitivas y metacognitivas para mejorar el nivel de comprensión lectora en los estudiantes de 1° grado de educación secundaria de la Institución Educativa Emblemática Melitón Carbajal TM CE-Pa H83 2009 Participación de los padres en la vida escolar de sus hijos con bajo y alto nivel de aprendizaje en el área lógico matemático TM CE-Pa H87 2012 la actitud de los docentes de las instituciones educativas de educación básica regular, frente a la integración de los niños con discapacidad auditiva en el Centro de Educación Especial "Nuestra Señora de la Paz" de la Ciudad de Piura en el año 2011 TM CE-Pa H87 2015 Relación entre la conciencia fonológica y las dificultades en la comprensión lectora en los niños y niñas de 5 años en la Institución Educativa Cuna Jardín San Francisco - UGEL Nº 07 distrito de Chorrillos. TM CE-Pa H96 2010 Relación entre las estrategias metacognitivas y la capacidad de resolución de problemas matemáticos en las alumnas de educación secundaria con bajo rendimiento en el área de matemática de la Institución Educativa Heroínas Toledo del distrito del Callao TM CE-Pa J21 2010 Efectos del uso del simulador virtual Livewire en el nivel de aprendizaje de la electrónica en los estudiantes del segundo grado de secundaria de la Institución Educativa 5086 Politécnico del distrito de Ventanilla TM CE-Pa J21 2010 Efectos del uso del simulador virtual Livewire en el nivel de aprendizaje de la electrónica en los estudiantes del segundo grado de secundaria de la Institución Educativa 5086 Politécnico del distrito de Ventanilla

Para optar el Grado Académico de Magister en Ciencias de la Educación: Problemas de Aprendizaje

Tesis de Maestría : Universidad Nacional de Educación "Enrique Guzmán y Valle

Referencias bibliográficas: h. 99-102.

Esta investigación de tipo no experimental y diseño transversal correlacional tuvo como propósito determinar la relación que existe entre la conciencia fonológica y las dificultades en la comprensión lectora en los niños de 5 años en la I.E. Cuna Jardín San Francisco del distrito de Chorrillos de la UGEL Nº 07.

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