Sistema de Bibliotecas de la

Universidad Nacional de Educación

Enrrique Guzmán y Valle

Validación de la programación curricular del área de estrategias de estudio y aprendizaje para la construcción de conocimientos en los educandos del tercer grado de secundaria de menores de las Instituciones Educativas públicas representativas de los distritos de San Luis y la Victoria. Pascual Cotrina Parra

Por: Colaborador(es): Idioma: Español Detalles de publicación: Lima Del autor 2009Descripción: 176 grf. 30 cmTema(s): Clasificación CDD:
  • TD CE C85 2009
Resumen: Se asume la investigación de tipo,descriptivo correlacional, aplicativo del nivel experimental la intención es manipular la variable programación curricular anual de estrategias de estudio y aprendizaje, produciendo como efecto en el educando , la capacidad parar construir sus propios conocimientos.La presente investigación propone el diseño de programación curricular anual organizado en capacidades, unidades didácticas, estrategias metodológicas,tiempo evaluación y otros elementos.De manera que su funcionalidad permitió que el educando interiorice los procedimientos de cómo estudiar y aprender para luego utilizarlos.
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Tesis de Doctorado Tesis de Doctorado CENTRAL Tesis y Monografía TD CE C85 2009 (Navegar estantería(Abre debajo)) Disponible DOC_CIENEDU 01TSTD00002388
Navegando CENTRAL estanterías, Ubicación en estantería: Tesis y Monografía Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
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TD CE C817 2007 Actitudes y conocimiento sobre sexualidad humana en alumnos del sexto grado de educación primaria en las escuelas adventista. TD CE C82 2007 Efectos de un programa de orientación en la vocación profesional universitario de alumnos egresados de secundaria. Huancavelica. TD CE C823 2008 La educación productiva y su implementación en el Colegio Experimental de Aplicación de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. TD CE C85 2009 Validación de la programación curricular del área de estrategias de estudio y aprendizaje para la construcción de conocimientos en los educandos del tercer grado de secundaria de menores de las Instituciones Educativas públicas representativas de los distritos de San Luis y la Victoria. TD CE C89 2012 Modelo didáctico de historia basado en las inteligencias múltiples y su efecto en el aprendizaje del área de historia en los estudiantes del 2º año de segundaria de la I.E. Akira Kato de la UGEL 06 Ate,2010 TD CE C897 2012 Estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en la Facultad de Educación de La Universidad Nacional del Centro del Perú - Huancayo TD CE C897 2012 Estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en la Facultad de Educación de La Universidad Nacional del Centro del Perú - Huancayo

Para optar el grado Académico de Doctor en Ciencias de la Educación.

Se asume la investigación de tipo,descriptivo correlacional, aplicativo del nivel experimental la intención es manipular la variable programación curricular anual de estrategias de estudio y aprendizaje, produciendo como efecto en el educando , la capacidad parar construir sus propios conocimientos.La presente investigación propone el diseño de programación curricular anual organizado en capacidades, unidades didácticas, estrategias metodológicas,tiempo evaluación y otros elementos.De manera que su funcionalidad permitió que el educando interiorice los procedimientos de cómo estudiar y aprender para luego utilizarlos.

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