Efectos de la programación neurolingüística en el aprendizaje del módulo tesis I en los alumnos de la Especialidad de Inglés de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle Liliana Isabel Castillo Vento
Idioma: Español Detalles de publicación: Lima Del autor 2011Descripción: [9], 129, [16] hojas ; tablas, gráficos : 30 centímetrosTema(s): Clasificación CDD:- TD CE C34
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Tesis de Doctorado
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CENTRAL Tesis y Monografía | TD CE C34 2011 (Navegar estantería(Abre debajo)) | ej.1 | Disponible | DOC_CIENEDU | 01TSTD00003178 | ||
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Tesis de Doctorado
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CENTRAL Tesis y Monografía | TD CE C34 2011 (Navegar estantería(Abre debajo)) | ej.2 | Disponible | DOC_CIENEDU | 01TSTD00003741 |
Texto por computadora
Incluye anexos
Para optar el Grado Académico de Doctor en Ciencias de la Educación
Tesis (Dr.) - Universidad Nacional de Educación "Enrique Guzmán y Valle". Escuela de Post Grado. Sección doctorado
Referencias bibliográficas: h. 120-127
Bibliografía: h. 238-244
Incluye índice (s./págs.)
El presente trabajo de investigación ha tenido como objetivo fundamental incorporar algunas técnicas comúnmente empleadas en la programación neurolingüística durante el desarrollo de la asignatura taller de investigación I.
Las técnicas escogidas para este fin fueron: la aplicación de anclas, la aplicación de los reencuadros, la inducción de estados (asociado / disociado) y el empleo de metáforas.
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