Estudio analítico e interpretativo de la aplicación de las unidades e integración de áreas en el tercer ciclo de educación primaria en el centro de experimentación pedagógica de la UNE y el colegio nacional "Huamán Poma de Ayala" Chosica docente investigador principal Eusebia Soledad Jiménez López; docente investigador Fernando Choquehuaccha Heredia, Guido Flores Marchan [et al.]
Idioma: Español Detalles de publicación: Del autor 2001 LimaDescripción: 47 p. 29 cmTema(s): Clasificación CDD:- ID J54
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Investigación Docente
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CENTRAL Tesis y Monografía | ID J54 2001 (Navegar estantería(Abre debajo)) | ej.2 | Disponible | EDUCESP_EDUPRI | 01TSID00001447 | ||
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Investigación Docente
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CENTRAL Tesis y Monografía | ID J54 2001 (Navegar estantería(Abre debajo)) | ej.1 | Disponible | EDUCESP_EDUPRI | 01TSID00000972 |
Texto por computadora
Incluye anexos
Trabajo de Investigación Docente
Bibliografía: h. 38
La implementación de PLANCAD a partir de 1995, dado con el propósito de innovar y difundir nuevos planteamientos pedagógicos con la finalidad de elevar la calidad educativa; nos ha motivado a analizar y contrastar los resultados del plan, específicamente sobre la aplicación y desarrollo de las unidades didácticas y la integración de áreas en el proceso de enseñanza y aprendizaje del III ciclo de Educación Primaria de dos centros educativos donde todos sus docentes han sido capacitados y actualizados por el PLANCAD.
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