Influencia del programa de estrategias metacognitivas en la comprensión lectora de los alumnos del tercer grado de educación primaria de la Institución Educativa de Potaga del distrito de Marcos - Huánuco. Luz Yanet Rodríguez Bohórquez
Idioma: Español Detalles de publicación: Lima 2014 Del autorDescripción: 113 h. gráfs. 30 cmTema(s): Clasificación CDD:- TM CE-Pa R75 2014
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Tesis de Maestría
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CENTRAL Tesis y Monografía | TM CE-Pa R75 2014 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | MAGCIENEDU_PROBAPRE | 01TSTM00003114 |
Para optar el Grado Académico de Magister en Ciencias de la Educación con Mención: en Problemas de Aprendizaje
Tesis de Maestría : Universidad Nacional de Educación "Enrique Guzmán y Valle
Referencias bibliográficas: h. 109-113.
La investigación tuvo por objetivo examinar los efectos de un programa de estrategias metacognitivas en la comprensión lectora, para ello se trabajó bajo los lineamientos de diseño cuasiexperimental con preprueba y prosprueba con grupos intactos, porque se aplicó la prueba de comprensión lectora antes y después de la aplicación del programa de estrategias metacognitivas en el grupo experimental y en el grupo de control, con la diferencia que el grupo control no se sometió a los efectos del programa.
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