Estrategias para contar cuentos y escribir relatos en la escuela primaria /
Idioma del resumen: Español Detalles de publicación: Barcelona : Graó, 2000Tema(s): En: Textos : de didáctica de la lengua y de la literatura Año 7, número 25 (julio 2000) ; páginas 23-33.Resumen: En este artículo se señala el importante papel que los profesores pueden jugar en la creación y consolidación del gusto por la lectura y por la escritura. Se destaca especialmente el valor de los cuentos, punto de partida para múltiples actividades. La continuación lógica es la creación de cuentos por parte de los niños y las niñas; el autor considera que se debe huir de la aparente espontaneidad y defiende que se les enseñen las diversas técnicas que les permitan desenvolver de modo efectivo sus capacidades creativas. El proceso se completa con la imprescindible publicación de los cuentos.| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Artículo
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CENTRAL Hemeroteca | RV 35149 25 (Navegar estantería(Abre debajo)) | En procesamiento |
Incluye referencias bibliográficas (páginas 32-33).
En este artículo se señala el importante papel que los profesores pueden jugar en la creación y consolidación del gusto por la lectura y por la escritura. Se destaca especialmente el valor de los cuentos, punto de partida para múltiples actividades. La continuación lógica es la creación de cuentos por parte de los niños y las niñas; el autor considera que se debe huir de la aparente espontaneidad y defiende que se les enseñen las diversas técnicas que les permitan desenvolver de modo efectivo sus capacidades creativas. El proceso se completa con la imprescindible publicación de los cuentos.
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