Incluye referencias bibliográficas.

En las últimas décadas la función de los espacios libres metropolitanos ha evolucionado desde su papel de reserva de suelo para el crecimiento urbano hasta funciones asociadas a los criterios actuales de desarrollo sostenible y a las nuevas demandas sociales de ocio, cultura y educación. El presente artículo pone de manifiesto la importancia y los valores educativos de los paisajes naturales en los ámbitos metropolitanos y sugiere una propuesta de estudio en el aula, desarrollada en el marco del programa europeo Comenius y fundamentada en el análisis comparativo y el uso de los procedimientos geográficos a partir de los casos de los parques de Monsanto (Lisboa) y Collserola (Barcelona).