Asesoramiento académico y el desarrollo del proyecto de investigación en estudiantes de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle docente investigador principal Rafaela Teodosia Huerta Camones; docente investigador Ligia Isaida Rosaura Gutiérrez Deza; Pedro Armando Rojas Natividad; María Fátima Salas Andía; Cresencio Víctor Huerta Camones; Pilar Anita Huerta Camones; Hugo Gonzáles Aguilar; Rolly Guillermo Rivas Huamán; Elizabeth Ortogorin Ludeña; Juan Luis Radovich Gómez
Idioma: Español Detalles de publicación: Lima: Del autor, 2019Descripción: 95, [3] hojas : tablas, gráficos, colores ; 30 centímetrosTema(s): Clasificación CDD:- ID H87
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Investigación Docente
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CENTRAL Tesis y Monografía | ID H87 2019 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | FORMGRAL | 01TSID00005274 |
Trabajo de Investigación Docente
Incluye anexos
Informe de Investigación Docente (ID) - Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades, 2019
Bibliografía: hojas 67-68
Índice: hojas VI-XI
Contiene: Introducción.-- El asesoramiento académico: Definición. La esencia del proceso de asesoramiento. Características del asesoramiento. Los modelos de asesoramiento: asesoramiento académico y colaborativo. Fases del asesoramiento.-- El proyecto de investigación: Definición. Las fases o elementos, en función del proyecto a desarrollar: El planteamiento del problema. El marco teórico. Hipótesis y variables. Metodología de la investigación. Consideraciones éticas.
La presente investigación tuvo como objetivo fundamental determinar la existencia de la relación entre la variable 1 llamada: Asesoramiento académico y la variable 2 denominada: El desarrollo del proyecto de investigación, cuya población fueron los estudiantes del noveno ciclo de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. La investigación fue de tipo descriptiva con enfoque cuantitativo, mientras que el método fue hipotético deductivo y el diseño que se utilizó fue no experimental - correlacional de corte transversal. Se obtuvo una muestra de 368 estudiantes del noveno ciclo de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle; el método de recolección de datos fue la encuesta y los instrumentos que se aplicaron fueron dos, el cuestionario 1 permitió medir los niveles de asesoramiento académico, mientras que el cuestionario 2 midió los niveles del desarrollo del proyecto de investigación en los estudiantes de la facultad mencionada. Para hallar la confiabilidad de los instrumentos se usó el Alfa de Cronbach para dicha prueba, mientras que la prueba de normalidad se hizo a través de la prueba de Kolmogorov - Smimov y para el análisis inferencial se utilizó el coeficiente Spearman Rho que permite hallar la correlación existente entre ambas variables. En la investigación se concluyó que existe relación significativa con un coeficiente de Spearman (rho = +529) entre las variables denominadas. Asesoramiento académico y el desarrollo del proyecto de investigación en los estudiantes del noveno ciclo de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle.
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