Las técnicas de estudio y su relación con el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes del tercer grado de secundaria de la Institución Educativa Manuel A. Odría de Chicla, Huarochirí, 2017 Rosio Pilar Anchiraico Pillco; Natali Cuba Dueñas; Silvia Astrid León Otivo
Idioma: Español Detalles de publicación: Lima Del autor 2019Descripción: 124 hojas : tablas, gráficos, colores ; 30 centímetrosTema(s): Clasificación CDD:- TL SH-Lx-ii A58
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Tesis de Licenciatura
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CENTRAL Tesis y Monografía | TL SH-Lx-ii A58 2019 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | EDUCESP_INGITA | 01TSTL00006274 |
Texto por computadora
Para optar el Título Profesional de Licenciado en Educación, en la Especialidad de Inglés - Italiano
Incluye anexos
Tesis (Lic.) Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades, 2019
Bibliografía: hojas 107-109
Índice: hojas VI-XI
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo fundamental establecer el grado de relación entre las técnicas de estudio y el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes del tercer grado de secundaria de la Institución Educativa Manuel A. Odría de Chicla, Huarochirí, 2017, concierne al modelo de investigación descriptiva, de enfoque cuantitativo, de diseño correlacional. La muestra poblacional estuvo conformada por 10 estudiantes del tercer grado de secundaria de la Institución Educativa Manuel A. Odría, y se convino en trabajar con toda la población, siendo esta una muestra censal. La técnica utilizada para recolectar información fue la encuesta, mediante la aplicación de cuestionario tipo Escala de Likert para medir la variable técnica de estudio y se aplicó un test de inglés para la variable aprendizaje del idioma inglés.
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