Estrategias de enseñanza y logros de aprendizaje en estudiantes del primer grado -área de Inglés- Institución Educativa Naciones Unidas, Cajamarquilla, Lima Flor Peña Figueroa; Jannina Katherine Cámaco Palomino
Idioma: Español Detalles de publicación: Lima Del autor 2019Descripción: 82 hojas : tablas, gráficos, colores ; 30 centímetrosTema(s): Clasificación CDD:- TL SH-Lx-iel P42
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Tesis de Licenciatura
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CENTRAL Tesis y Monografía | TL SH-Lx-iel P42 2019 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | EDUCESP_INGESP | 01TSTL00006271 |
Texto por computadora
Para optar el Título Profesional de Licenciado en Educación, en la Especialidad de Inglés - Español como Lengua Extranjera
Incluye anexos
Tesis (Lic.) Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades, 2019
Bibliografía: hojas 76-78
Índice: hojas VI-XI
La presente tesis tiene como objetivo fundamental dar a conocer en cómo el profesor enseña una materia utilizando una serie de recursos didácticos que tiene como objetivo lograr resultados en un tiempo estimado. La forma cómo se utiliza dichos recursos didácticos también se conocen con el nombre de estrategia didáctica. Pero, ¿ para qué se usan dichas estrategias?. ¿qué se persigue con las conocidas como estrategias de enseñanza?. Las respuestas los iremos encontrando en el desarrollo de la presente investigación, pues de lo que se trata es que el docente pueda crear las condiciones didácticas necesarias para un clima adecuado para el aprendizaje. De tal manera que el estudiante se sienta motivado con una clase comunicativa, práctica y divertida elevando los niveles de motivación intrínseca y extrínseca.
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