Influencia del Software Educativo Ardora en el aprendizaje significativo en el área de Historia, Geografía y Economía en los alumnos del primer grado de educación secundaria en la Institución Educativa José Antonio Encinas Franco, distrito de Ricardo Palma - Huarochirí - 2016 Raúl Antonio Vera Palomino; Katia Arabella Castillo Mamani
Idioma: Español Detalles de publicación: Lima Del autor 2018Descripción: 242 hojas : tablas, gráficos, imágenes, colores ; 30 centímetrosTema(s): Clasificación CDD:- TL CS-In V47
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Tesis de Licenciatura
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CENTRAL Tesis y Monografía | TL CS-In V47 2018 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | EDUCESP_INF | 01TSTL00006242 |
Texto por computadora
Para optar el Título Profesional de Licenciado en Educación, en la Especialidad de Informática
Incluye anexos
Tesis (TL.) Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Facultad de Ciencias, 2018
Bibliografía: hojas 179-181
Índice: hojas VI-XIII
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo fundamental fue ejecutado con la finalidad de señalar la incidencia del Software Educativo “Ardora” en la adquisición de aprendizajes significativos en los educandos. La investigación es de tipo experimental, diseño Cuasi experimental para verificar la influencia de la variable independiente sobre la dependiente.
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