Las redes sociales y su influencia en el rendimiento escolar en el área de ciencias de los alumnos del 5° de secundaria en el año académico 2012 de la institución educativa N° 1211 José María Arguedas, Distrito de Santa Anita, UGEL N° 06, Ate Godofredo Bujaico Yauri, Rosa Judith Diego Caycho, Asesor Hugo Hernán Carhuallanqui Aliaga
Idioma: Español Detalles de publicación: Lima Del autor 2012Descripción: 123 hojas 30 centímetros cuadros, ilustraciones a colorTema(s): Clasificación CDD:- TL TE-Ei B89
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Tesis de Licenciatura
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FATEC Sala General | TL TE-Ei B89 2012 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | EDUCESP_ELECTINF | 05SGTL00004263 | |||
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Tesis de Licenciatura
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FATEC Sala General | TL TE-Ei B89 2012 (Navegar estantería(Abre debajo)) | ej.2 | Disponible | EDUCESP_ELECTINF | 05SGTL00004270 |
Texto por computadora
Incluye anexos
Para optar el Título Profesional de Licenciado en Educación, en la Especialidad de Electrónica e Informática
Tesis (Lic.) Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Facultad de Tecnología, 2012
Bibliografía: h.151-156
El presente estudio se enmarca dentro de la línea de la gestión pedagógica hacia el
rendimiento académico, cuyo problema general es: ¿En que medida se relaciona la
Gestión Pedagógica de los docentes con el rendimiento académico de los estudiantes
de la especialidad de Electrónica e Informática de la Universidad Nacional de
Educación Enrique Guzmán y Valle en el periodo 2012 – I. El objetivo general es:
Establecer la relación significativa entre la gestión pedagógica del docente con el
rendimiento académico de los estudiantes
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