Support Systems in Early Childhood and How to Evaluate Their Impact
Idioma del resumen: Español Detalles de publicación: Arizona Wiley-Blackwell 2008ISSN:- 1750-8606
Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Artículo | CENTRAL Hemeroteca | RV 2138 2 2008 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | FORMPEDA |
Incluye bibliografía.
El debate sobre la educación y la política familiar recientemente ha dado un giro sorprendente que va en contra del enfoque tradicional de Alemania Occidental en estas áreas. En el pasado, se prestaba poca o ninguna atención a las intervenciones institucionales dirigidas a niños pequeños. Ahora, el grupo de edad desde el nacimiento hasta los 6 años se ha convertido en un foco de atención para los responsables políticos y académicos. Este artículo reflexiona sobre el debate actual en Alemania sobre el desarrollo y el bienestar de los niños pequeños. Se enfoca en un programa nacional dirigido a niños en riesgo hasta los 3 años y sus familias, y describe algunas de las ideas básicas del programa y discute los desafíos involucrados en la evaluación de la efectividad del programa.
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