Incluye bibliografía

Este estudio probó la hipótesis de que los valores, los objetivos abstractos que sirven como principios rectores de la vida, se convierten en factores predictores relativamente importantes del comportamiento violento autoinformado de los adolescentes en entornos escolares en los que la violencia es relativamente común. El estudio empleó un diseño de estudiantes anidados en escuelas. Adolescentes árabes y judíos ( n = 907, medad = 16.8), asistiendo a 33 escuelas israelíes, informó sus valores y su propia conducta violenta. Los valores de poder se correlacionaron positivamente, y el universalismo y la conformidad se correlacionaron negativamente con el comportamiento violento autoinformado, representando el 12% de la variación en el comportamiento violento, mientras que la membresía escolar representó el 6% de la variación. En las escuelas donde la violencia era más común, la relación entre los valores de poder y la violencia autoinformada por los adolescentes fue especialmente positiva, y la relación del universalismo con la violencia autoinformada fue especialmente negativa.