El comportamiento perturbador, incluida la agresión, el desafío y las rabietas, generalmente alcanza su punto máximo en la primera infancia y disminuye con el ingreso a la escuela; sin embargo, algunos niños no muestran este declive normativo. El estudio actual examinó el comportamiento perturbador en 318 niños y niñas a los 2, 4 y 5 años de edad y la reactividad a la frustración, la regulación fisiológica y el comportamiento materno en el laboratorio a los 2 años de edad. Un análisis de perfil latente dio como resultado 4 perfiles longitudinales de comportamiento disruptivo, que se diferenciaron por las interacciones entre la reactividad, la regulación y el comportamiento materno. Un perfil alto se asoció con una alta reactividad combinada con un control materno alto o una regulación baja combinada con un control maternal bajo. Los resultados se discuten desde una perspectiva de psicopatología del desarrollo.