Soria Cuéllar, Fidel Tadeo <br/><br/>
La ejecución curricular y la calidad de aprendizajes de los estudiantes de las especialidades de Electrónica e Informática y de Telecomunicaciones e Informática en la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle; durante el año 2019 
docente investigador principal Fidel Tadeo Soria Cuéllar; docente investigador Amador Gregorio Sotelo Raymondi 
 - Lima:  Del autor;  2019 
 - 84 hojas :  tablas ;  30 centímetros 
<br/><br/> Trabajo de Investigación Docente  Incluye anexos 
<br/><br/>Informe de Investigación Docente (ID) - Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Facultad de Tecnología, 2019 
<br/><br/>Bibliografía: hojas 71-72<br/>Índice: hojas VI-X 
<br/><br/>Contiene: Introducción.-- Ejecución curricular.-- Definición de calidad.-- Calidad académica superior. 
<br/><br/> El estándar N° 42 del modelo de calidad para la acreditación de Programas Académicos profesionales universitarios y estándares para los programas de educación, cuyo amparo legal está dado por: Ley N° 28740-SINEACE, DS N° 018-2007-ED Reglamento del SINEACE, DL N° 998. Dichos resultados deben servir para la mejra del proyecto educativo o currículo. En las programas académicas profesionales de Electrónica e Informática y de Telecomunicaciones e Informática de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, se administra en el desarrollo de las asignaturas del área curricular de conocimientos: Formación especializada, formación pedagógica y formación general; así como las otras áreas curriculares (prácticas pre-profesionales, orientación y consejería, investigación y actividades no cognoscitivas) que forman parte del currículo para la formación de los futuros docentes en las especialidades mencionadas a través de dos regímenes: Regular y semipresencial; que como profesionales van a trabajar en los diversos niveles y modalidades del sistema de la educación peruana, donde existan dichas especialidades y/o las relacionadas con ellas. En la investigación realizada solamente se han considerado a los integrantes del Régimen Regular. Los resultados obtenidos nos muestran que el nivel de conocimientos en las áreas de formación general, de formación pedagógica y de formación específica, el indicador cuantitativo nos lleva a la calificación cualitativa de BUENO; y que no existen diferencias significativas entre los niveles de resultados de ambas carreras profesionales examinadas. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Calidad del aprendizaje<br/>Ejecución curricular<br/>Estudios generales--Formación universitaria<br/>Estudios específicos<br/>Estudios de especialidad
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>ID  / S68