TY  - BOOK
AU  - Soria Cuéllar, Fidel Tadeo
AU  - Sotelo Raymondi, Amador Gregorio
AU  - Wong Cabanillas, Francisco Javier
AU  - Baldoceda López, Mercedes Magda
ED  - Universidad Nacional de Educación "Enrique Guzmán y Valle" (Lima)
TI  - Estudio del rendimiento académico de los estudiantes de las promociones 2013 al 2016 en las carreras profesionales de la Facultad de Tecnología de la U.N.E. Enrique Guzmán y Valle; durante el año 2017
U1  - ID 
PY  - 2017///
CY  - Lima
PB  - Del autor
KW  - Rendimiento académico
KW  - Educación técnica
KW  - Formación pedagógica del docente
KW  - Perfil profesional del egresado
KW  - Nivel de conocimientos
N1  - Trabajo de Investigación Docente; Informe de Investigación Docente (ID) - Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Facultad de Tecnología, 2017; Bibliografía: hojas 52-53
Índice: hojas V-VI
N2  - El resultado del estudio permite conocer el estado situacional del nivel de conocimientos y el nivel de rendimiento académico de los estudiantes de las diversas carreras profesionales que administra la Facultad de Tecnología, correspondiente a las promociones 2013, 2014, 2015 y 2016 en la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle.
El rendimiento académico de los estudiantes corresponde al desarrollo de las asignaturas del área curricular de conocimientos: Formación especializada, formación pedagógica y formación general; así como las otras áreas curriculares (prácticas pre-profesionales, orientación y consejería, investigación y actividades no cognoscitivas) que forman parte del currículo para la formación de los futuros docentes (14) especialidades a través de dos modalidades: Regular y semipresencial; los que como profesionales van a trabajar en los diversos niveles y modalidades del sistema de la educación peruana, donde existan dichas especialidades y/o las relacionadas con ellas.
En la investigación realizada se han considerado a los integrantes del Régimen Regular y del Régimen Semipresencial. Los resultados obtenidos nos muestran que el nivel de conocimientos en las áreas de formación general, de formación pedagógica y de formación específica, el indicador cuantitativo nos lleva a la calificación cualitativa de BUENO; y que no existen diferencias significativas entre los niveles de resultados de ambas modalidades de estudios profesionales examinadas
ER  -