TY  - BOOK
AU  - Hilares Soria, María Salomé
AU  - Dolorier Zapata, Rosa Guillermina
AU  - Saavedra Yoshida, Susy Elita
AU  - Salazar Zavaleta, Jesika Ruby
ED  - Universidad Nacional de Educación "Enrique Guzmán y Valle" (Lima)
TI  - Evaluación de la calidad en la educación inicial: Una experiencia en las Instituciones Educativas del II ciclo creados a través de conversión de PRONOEI de la UGEL 06, distrito de Ate - año 2017
U1  - ID 
PY  - 2017///
CY  - Lima
PB  - Del autor
KW  - Educación inicial
KW  - Evaluación
KW  - Evaluación educativa
KW  - Calidad
N1  - Trabajo de Investigación Docente; Incluye anexos; Informe de Investigación Docente (ID) - Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Facultad de Educación Inicial, 2017; Bibliografía: hojas 83-85
Índice: hojas IV-VI; Contiene: La calidad de la educación: un derecho de los niños y niñas.-- Calidad en Educación Inicial.-- Sobre los criterios de calidad.-- Característica de los niños y las niñas de Educación Inicial 5 años.-- ¿Cómo aprenden los niños y las niñas de Educación Inicial?.-- Perú y la situación de la Educación Inicial.-- Avance en el acceso a la Educación Inicial.-- Perú: Programa no Escolarizado de Educación Inicial (Pronoei)
N2  - Reporta los primeros resultados de una aproximación al proceso de evaluación de la calidad en la Educación Inicial: una experiencia en las instituciones educativas del II ciclo creados a través de conversión de Pronoei de la Ugel 06, distrito de Ate, año 2017. Se toman como referentes los criterios de calidad planteados por Peralta (2000), definidos a partir de las características del contexto latinoamericano. Investigación, de carácter descriptivo, tiene como objetivo evaluar la calidad en la Educación Inicial de las instituciones educativas de II creados a través de conversión de Pronoei de la Ugel 06, distrito de Ate, año 2017. Se utilizó un cuestionario opinático con escala de estimación numérica administrada a un grupo de docentes de Educación Inicial. Los resultados permiten señalar algunas fortalezas y debilidades en torno al servicio educativo en los centros investigados
ER  -