TY  - BOOK
AU  - Vargas Salgado, Humberto Marcelino
ED  - Universidad Nacional de Educación "Enrique Guzmán y Valle" (Lima)
TI  - Trascendencia del currículo integral y la didáctica en la formación profesional universitaria del Perú
U1  - ID 
PY  - 2017///
CY  - Lima
PB  - Del autor
KW  - Rendimiento académico
KW  - Formación profesional
KW  - Currículo integral
KW  - Metodología
KW  - Didáctica de enseñanza
N1  - Trabajo de Investigación Docente; Incluye anexos; Informe de Investigación Docente (ID) - Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades, 2017; Bibliografía: hojas 48-49
Índice: hojas 7-8; Contiene: Currículo integral y educación.-- El currículo integral y la educación superior universitaria.-- Fundamentos teóricos del currículo.-- Componentes del diseño curricular.-- Currículo y diversidad sociocultural.-- Didáctica universitaria.-- La didáctica y las ciencias de la educación.-- Acerca de los procesos de enseñanza - aprendizaje: variables y discrepancias.-- La enseñanza - aprendizaje universitaria.-- Los estudios de pregrado y posgrado.-- Teorías, metodologías, técnicas y estrategias
N2  - Se analiza la importancia y la necesidad del currículo integral y la didáctica universitaria en la formación profesional de las diversas especialidades en el sistema universitario peruano. En otros términos, se propone una malla y/o matriz curricular general que se articule con las respectivas especialidades que tendrán el mayor peso en creditaje con asignaturas no solo panorámicas sino también de contenido monográfico, seminario - taller y de investigación vinculada a la realidad nacional, regional (es), microrregional (es) y local (es).
Para tal efecto, se consideró la trascendencia de un currículo contextualizado; teniendo como ejes principales a la educación, la sociedad, la economía y la política, dentro de lo que muchos conceptualizan como currículo diversificado. Paralelo e inherente al aspecto curricular, examinó la cuestión didáctica que tendrá que ver con los aprendizajes, las teorías pedagógicas; las estrategias metodológicas y técnicas de aprendizaje.
Contemporáneamente a toda esta propuesta investigatoria, se le llama pedagogía integral, a la que, indudablemente, analizamos y confrontamos durante el desarrollo de nuestra investigación
ER  -