Asencios Falcón, Edilberto Marco <br/><br/>
Relación entre los niveles de autoconcepto, autoeficacia académica, autorregulación del aprendizaje de estudiantes y autoeficacia docente en la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle - La Cantuta 
docente investigador principal Edilberto Marco Asencios Falcón; docente investigador Pedro Alejandro Aramburú Ocaña; Erasmo Elio Gonzales Pacahuala; Luis Alberto Palomino Berrios [et. al.] 
 - Lima  Del autor  2017 
 - 221 hojas :  tablas, gráficos ;  30 centímetros 
<br/><br/> Trabajo de Investigación Docente  Incluye anexos 
<br/><br/>Informe de Investigación Docente (ID) - Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades, 2017 
<br/><br/>Bibliografía: hojas 208-212 <br/>Índice: hojas IX-XI 
<br/><br/> Es una investigación orientada a explorar la relación existente entre los niveles de autoconcepto, autoeficacia académica, autorregulación del aprendizaje de estudiantes y autoeficacia docente de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle.<br/>La investigación se origina al constatar la necesidad de conocer la autoeficacia académica del personal docente de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades, tales como sus fortalezas, habilidades, destrezas y sus limitaciones en su desempeño profesional que, de una u otra manera, influyen en los niveles de autoconcepto, autoeficacia académica y autorregulación de aprendizaje de los estudiantes, con quienes cumple su ejercicio docente. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Rendimiento académico--Ambiente universitario<br/>Calidad de la educación universitaria<br/>Aprendizaje de los estudiantes
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>ID  / A815