Zapata Arone, Ana Victoria <br/><br/>
Motivación docente y rendimiento académico en los estudiantes de la especialidad de Inglés-Francés de la UNE, La Cantuta 
Ana Victoria Zapata Arone; Flor de María Auqui Oré 
 - Lima  Del autor  2019 
 - 99 hojas :  tablas, gráficos, colores ;  30 centímetros 
<br/><br/> Texto por computadora  Para optar el Título Profesional de Licenciado en Educación, en la  Especialidad de Inglés - Francés  Incluye anexos 
<br/><br/>Tesis (Lic.) Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades, 2019 
<br/><br/>Bibliografía: hojas 83-89<br/>Índice: hojas VI-XI 
<br/><br/> El presente trabajo de investigación tiene como objetivo fundamental dar a conocer que el mundo de hoy exige a la sociedad el manejo de más de un idioma extranjero para tener mejores oportunidades en la vida. En Europa, los ciudadanos hablan en promedio de tres idiomas a más idiomas extranjeros a nivel de usuarios independiente. Pero no se trata solamente de hablar el idioma inglés medianamente, sino de dominarlo a nivel de usuario competente. El dominio de un idioma extranjero generará oportunidades, pues si no es así, estaría demás hablar del tema. Todo ello se logrará con la motivación humana, tanto de los docentes para enseñar el idioma inglés, como la de los estudiantes para aprenderlos bien durante ese proceso crucial. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Aprendizaje del idioma inglés<br/>Inglés--Enseñanza aprendizaje
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>TL SH-Lx-if  / Z37