Paja Quispe, Elizabeth <br/><br/>
Calidad de gestión pedagógica y su relación con la atención tutorial integral de los estudiantes del nivel secundario de las instituciones educativas de jornada escolar completa del Centro Poblado de Chosica, 2017 
Elizabeth Paja Quispe 
 - Lima  Del autor  2018 
 - 154 hojas :  tablas, gráficos ;  30 centímetros 
<br/><br/> Para optar el Grado Académico de Magíster en Ciencias de la Educación, con mención en Gestión Educacional 
<br/><br/>Tesis (Mg.) Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Postgrado, 2018 Incluye anexos 
<br/><br/>Bibliografía: hojas 138-142<br/>Índice: hojas V-XII 
<br/><br/> Esta investigación es de enfoque cuantitativo, el tipo de investigación es básica o sustantiva, de diseño descriptivo correlacional, con una muestra probabilística, es decir, estuvo constituida por 106 docentes nivel secundario de las instituciones educativas de Jornada Escolar Completa del Centro Poblado de Chosica, 2017. A ellos se les aplicó dos instrumentos, un cuestionario para medir calidad de gestión pedagógica y otro para medir la atención tutorial integral. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Calidad de gestión pedagógica<br/>Atención tutorial integral
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>TM CE-Ge  / P18