Cáceres Najarro, Fernando <br/><br/>
Proyectos formativos y resolución de problemas contextualizados en estudiantes del cuarto grado del nivel secundario de la Institución Educativa Juan Andrés Vivanco Amorín, Ate - 2017 
Fernando Cáceres Najarro 
 - Lima  Del autor  2018 
 - 124 hojas :  tablas, gráficos, imágenes ;  30 centímetros 
<br/><br/> Para optar el Grado Académico de Magíster en Ciencias de la Educación, con mención en Educación Matemática 
<br/><br/>Tesis (Mg.) Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Postgrado, 2018 Incluye anexos 
<br/><br/>Bibliografía: hojas 68-71<br/>Índice: hojas V-X 
<br/><br/> La muestra estuvo constituida por 64 estudiantes, los resultados fueron analizados en el nivel descriptivo mediante el uso de frecuencias y porcentajes para determinar los niveles predominantes de las variables de estudio y en el nivel inferencial para la prueba de hipótesis se compararon las medias generadas empleando la prueba estadística de Z. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Proyecto formativo<br/>Resolución de problemas<br/>Problemas contextualizados
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>TM CE-Em  / C14