Reymundo Prieto, Karina Liz <br/><br/>
El uso de las estrategias de aprendizaje del idioma inglés y su relación con el rendimiento académico de los alumnos del centro de idiomas de la Universidad Nacional del Callao- 2016 
Karina Liz Reymundo Prieto 
 - Lima  Del autor  2018 
 - 116 hojas :  tablas, gráficos, colores ;  30 centímetros 
<br/><br/> Para optar el Grado Académico de Magíster en Ciencias de la Educación, con mención en Docencia Universitaria 
<br/><br/>Tesis (Mg.) Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Postgrado, 2018 Incluye anexos 
<br/><br/>Bibliografía: hojas 104-107<br/>Índice: hojas V-X 
<br/><br/> La población de estudio estuvo conformada por 200 alumnos del nivel básico del Centro de Idiomas de la Universidad Nacional del Callao. Se administró un cuestionario, utilizando un diseño correlacional, a 200 alumnos, mediante un muestreo censal. Los resultados indican que existe una relación entre las estrategias de recirculación del aprendizaje del inglés y el rendimiento académico (r = 0.136; p < 0.01). 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Estrategias de aprendizaje<br/>Idioma inglés<br/>Rendimiento académico 
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>TM CE-Du  / R47