Orellana Valenza, Carlos <br/><br/>
Práctica pedagógica de la lectura y las destrezas del pensamiento crítico en docentes en actividad que estudian Maestría en la Escuela de Posgrado de la Universidad César Vallejo, Lima Norte, 2016 
Carlos Orellana Valenza 
 - Lima  Del autor  2018 
 - 106 hojas :  tablas, gráficos, esquemas ;  30 centímetros 
<br/><br/> Para optar el Grado Académico de Magíster en Ciencias de la Educación, con mención en Docencia Universitaria 
<br/><br/>Tesis (Mg.) Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Postgrado, 2018 Incluye anexos 
<br/><br/>Bibliografía: hojas 86-91<br/>Índice: hojas V-IX 
<br/><br/> La investigación desarrollada fue de tipo aplicada y de nivel descriptivo correlacional. Las bases teóricas que fundamentaron la variable 1 fueron Condemarín y Alliende (2012) y para la variable 2 fue Facione (2007). La población sujeta al estudio estuvo conformada por 40 docentes en actividad que estudian en la escuela de posgrado de la Universidad César Vallejo, en la sección de Maestría en Docencia Universitaria. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Práctica pedagógica de lectura<br/>Destrezas del pensamiento crítico
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>TM CE-Du  / O64