Tineo Paqui, Hilda <br/><br/>
La argumentación como estrategia para el desarrollo de la comprensión crítica en los estudiantes del VII ciclo del nivel secundario de la Institución Educativa Particular Santa Teresita, Vitarte 
Hilda Tineo Paqui 
 - Lima  Del autor  2017 
 - 100 hojas :  tablas, gráficos ;  30 centímetros 
<br/><br/> Para optar el Grado Académico de Magíster en Ciencias de la Educación, con mención en Didáctica de la Comunicación 
<br/><br/>Tesis (Mg.) Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Postgrado, 2017 Incluye anexos 
<br/><br/>Bibliografía: hojas 72-73<br/>Índice: hojas V-VIII 
<br/><br/> Es un trabajo experimental en el cual se ha observado los avances que tienen el grupo experimental frente al grupo control para ello se ha trabajado diversas listas de cotejo según la unidad de aprendizaje. A la vez se ha logrado identificar que a mayor tiempo de taller-práctica los estudiantes del 4to B han logrado crear sus propios argumentos mediante la búsqueda y selección de la información, el desarrollo de pensamiento crítico y el fortalecimiento de la comprensión crítica defendiendo así sus ideas. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Argumentación<br/>Comprensión crítica valorativa
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>TM CE-Co  / T57