TY  - BOOK
AU  - Palomino León, Juan de Dios Adalberto
ED  - Universidad Nacional del Centro del Perú (Huancayo)
TI  - Concepto de educación en valores en los estudiantes de educación de la Universidad Nacional del Centro del Perú
SN  - 2304-4330
PY  - 2012///
CY  - Huancayo, Junín
PB  - Universidad Nacional del Centro del Perú
KW  - Educación en valores
KW  - Educación superior
KW  - Investigación
KW  - Publicaciones periódicas
KW  - Formación en valores
N1  - Referencias bibliográficas
N2  - La presente investigación exploratoria tuvo como objetivo principal determinar cuál es el concepto de educación en valores que tienen los estudiantes aludidos para lo cual se propuso también elaborar una sistematización conceptual de la educación en valores, caterizar las ideas que integran dicho concepto en los estudiantes y además determinar los principales aspectos en que se requiere incidir en la enseñanza de la temática de educación en valores. Bajo un diseño descriptivo simple, se aplicó una batería múltiple de preguntas a una muestra de 168 estudiantes de las diversas especialidades por conglomerados y se estimaron valores porcentuales, luego de lo cual se comprobó que los estudiantes tienen un concepto intuitivo, de escasa precisión y rigor respecto a la educación en valores, que reconocieron la importancia de dicha educación, tanto en general como para sus personas y manifestaron disposición a participar personalmente en acciones relacionadas con ella. Asimismo, mostraron ideas confusas y falta de conocimiento acentuada en lo que se refiere a la didáctica y las estrategias de la educación en valores; The main objective of the present exploratory research was to determine the concept of education in values ​​held by the aforementioned students, for which purpose it was also proposed to elaborate a conceptual systematization of values ​​education, to caterize the ideas that integrate this concept in students and also determine the main aspects in which it is required to influence the teaching of the topic of education in values. Under a simple descriptive design, a multiple battery of questions was applied to a sample of 168 students of the various specialties by conglomerates and percentage values ​​were estimated, after which it was found that the students have an intuitive concept, of poor precision and rigor Regarding education in values, which recognized the importance of such education, both in general and for their people and expressed willingness to participate personally in actions related to it. Likewise, they showed confused ideas and a lack of accentuated knowledge regarding the didactics and strategies of education in values
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