Tello Conde, Ángel Ricardo <br/><br/>
Autoconcepto, asertividad, estilos de aprendizaje, rasgos de personalidad y el rendimiento académico, en estudiantes del primer ciclo de las especialidades de mecánica de producción, fuerza motriz y electricidad en la Facultad de Tecnología, Universidad Nacional de Educación, año 2015 
docente investigador principal Ángel Ricardo Tello Conde; docente investigador Jhans Carlos Bautista Damián; Emil Eliseo Taipe Delao 
 - Lima  Del autor  2015 
 - 89, [6] hojas :  gráficos, tablas, colores ;  30 centímetros 
<br/><br/> Texto por computadora  Incluye anexos  Trabajo de Investigación Docente 
<br/><br/>Informe de Investigación Docente (ID) - Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Facultad de Tecnología, 2015 
<br/><br/>Bibliografía: h. 84-89<br/>Índice: h. IV 
<br/><br/> Observándose que existe relación entre las variables el estudio del autoconcepto de los estudiantes de las tres especialidades es de 83%, quienes presentan la capacidad de reconocer sus propios talentos, fidelidad a sus convicciones, confianza en sí mismo y percepción al ámbito privado de afecto negativo o positivo en un determinado contexto socio-cultural. Al culminar se recomienda la implementación de programas educativos integrales transversales de desarrollo integral de los futuros profesionales educadores. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Asertividad (Psicología)--Educación superior técnica--Perú--Lima--Investigación <br/>Estilos de aprendizaje--Educación superior técnica--Perú--Lima--Investigación <br/>Rendimiento académico --Educación superior técnica--Perú--Lima--Investigación
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>ID  / T35