TY  - BOOK
AU  - Quispe Ttito, Jennifer
AU  - Poma Rua, Beatriz Rocio
AU  - Castillo Vento, Liliana Isabel
ED  - Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle (Lima)
TI  - El bullying y el rendimiento académico en los estudiantes de sexto grado de primaria en la institución educativa Francisco Bolognesi N° 2016, UGEL 04, Comas, 2014
U1  - TL SH-Lx-if 
PY  - 2015///
CY  - Lima
PB  - Del autor
KW  - Bullying
KW  - Tesis
KW  - Bullying físico
KW  - Bullying verbal
KW  - Bullying psicológico
KW  - Rendimiento académico
N1  - Texto por computadora; Incluye anexos; Para optar el Título Profesional de Licenciado  en Educación, en la  Especialidad de Inglés – Francés; Tesis (TL.)  Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades, 2015; Bibliografía: h. 88-91
Índice: v-viii
N2  - En la presente investigación se establece el grado de relación entre el bullying y el rendimiento académico en los estudiantes de so de primaria en la Institución Educativa Francisco Bolognesi N° 2016 Ugel 04, Comas, Lima. La investigación fue de tipo sustantivo, método descriptivo y diseño descriptivo. Tuvimos como objetivo principal establecer el grado de relación del bullying y el rendimiento académico en los estudiantes de so de primaria en la Institución Educativa Francisco Bolognesi N° 2016 Ugel 04 Comas, Lima, 2014. La población fueron todos los estudiantes del 5to grado de primaria en la Institución Educativa Francisco Bolognesi N° 2016 Ugel 04, Comas, Lima. Nuestra muestra fueron los 25 estudiantes de so de primaria en la Institución Educativa Francisco Bolognesi N° 2016 Ugel 04 Comas, Lima, 2014. Los resultados fueron analizados con un nivel del 95% y un margen de error de 5% concluyendo que existe un grado de relación entre el bullying y el rendimiento académico en los estudiantes de 5to grado de primaria en la Institución Educativa Francisco Bolognesi N° 2016 Ugel 04, Comas, Lima, 2014. (p < 0.05 y Rho de Spearman =- 0.771 correlación negativa considerable)
UR  - http://repositorio.une.edu.pe/handle/UNE/525
ER  -