Castillo Vento, Liliana Isabel <br/><br/>
Efectos de la programación neurolingüística en el aprendizaje del módulo tesis I en los alumnos de la Especialidad de Inglés de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle 
Liliana Isabel Castillo Vento 
 - Lima  Del autor  2011 
 - [9], 129, [16] hojas ;  tablas, gráficos :  30 centímetros 
<br/><br/> Texto por computadora<br/>  Incluye anexos<br/>  Para optar el Grado Académico de Doctor en Ciencias de la Educación <br/> 
<br/><br/>Tesis (Dr.) - Universidad Nacional de Educación "Enrique Guzmán y Valle". Escuela de Post Grado. Sección doctorado 
<br/><br/>Referencias bibliográficas: h. 120-127<br/>Bibliografía: h. 238-244<br/>Incluye índice (s./págs.) 
<br/><br/> El presente trabajo de investigación ha tenido como objetivo fundamental incorporar algunas técnicas comúnmente empleadas en la programación neurolingüística durante el desarrollo de la asignatura taller de investigación I.<br/>Las técnicas escogidas para este fin fueron: la aplicación de anclas, la aplicación de los reencuadros, la inducción de estados (asociado / disociado) y el empleo de metáforas. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Neurolingüística--Aprendizaje - Estudiante universitario<br/>Inglés y enseñanza<br/>Universidad Nacional de Educación "Enrique Guzmán y Valle" (Lima) - Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades - Inglés
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>TD CE  / C34