TY  - BOOK
AU  - Calderón Avila, Miriam Medalit
AU  - Chuquillanqui Livia, Rosa Marlene
AU  - Valencia Zacarías, Luis Alberto
AU  - Cajavilca Salinas, Juan Teobaldo
ED  - Universidad Nacional de Educación "Enrique Guzmán y Valle" (Lima)
TI  - Las estrategias para la comprensión de textos y los niveles de comprensión lectora en los estudiantes del 4to grado de primaria en la I.E. Nº 0058, UGEL 06, Lurigancho - Chosica, 2013
U1  - TS PC-Ep 
PY  - 2013///
CY  - Lima
PB  - Del autor
KW  - Comprensión de lectura
KW  - Estudio y enseñanza (Primaria)
KW  - Perú
KW  - Lima
KW  - Metodología
KW  - Lectura
N1  - Texto por computadora; Incluye anexos; Para optar el Título Profesional de Segunda Especialidad Profesional en Educación Primaria; Tesis (SE)  Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Facultad de Pedagogía y Cultura Física, 2013; Bibliografía: h. 126-129
Índice: h. vii-x
N2  - El presente estudio denominado Las estrategias para la comprensión de textos y los niveles de comprensión lectora en los estudiantes del 4to grado de primaría en la I.E. N° 0058, UGEL 06, Lurigancho - Chosica, 2013 tuvo como problemática principal ¿Cuál es la relación que existe entre las estrategias para la comprensión de textos y los niveles de comprensión lectora en los estudiantes del 4to grado de primaria? para lo cual se formuló el objetivo de determinar la relación entre las estrategias para la comprensión de textos y los niveles de comprensión lectora en los estudiantes del 4to grado de primaria y se planteó la hipótesis que existe una relación directa y significativa entre las estrategias para la comprensión de textos y los niveles de comprensión lectora en los estudiantes del 4to grado de primaria. Estudio no experimental de diseño transversal correlacional, contó con la participación de 98 estudiantes de la l. E. N° 0058, UGEL 06, Lurigancho-Chosica.
Se utilizó dos instrumentos para medir las variables, en primer
lugar una lista de cotejo para la variable estrategias de comprensión de textos y en segundo lugar una prueba de comprensión lectora (ACL - 4). Sus principales hallazgos permitieron concluir que: Existe relación directa y significativa entre las estrategias para la comprensión de textos y los
niveles de comprensión lectora en los estudiantes del 4to grado de primaria en la l.E. N° 0058, UGEL 06, Lurigancho-Chosica, 2013
UR  - http://repositorio.une.edu.pe/handle/UNE/792
ER  -