Trabajo de Investigación Docente

Incluye anexos

Informe de Investigación Docente (ID) - Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Facultad de Tecnología, 2019

Bibliografía: hojas 74-77
Índice: hojas III-VI

Contiene: Introducción.-- Estrategias didácticas investigativas: Estrategias didácticas generales. Estrategias didácticas investigativas específicas: estrategia basada en el aprendizaje cooperativo, estrategia del aprendizaje basado en problemas (ABP), estrategia basada en la indagación, estrategia basada en el aprendizaje por descubrimiento, estrategia basada en la investigación guiada.-- Actitud investigativa: Componente conductual de la actitud investigativa. Componente cognitivo de la actitud investigativa. Componente afectivo de la actitud investigativa.

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo principal establecer la rrelación que existe entre las estrategias didácticas investigativas utilizadas por los docentes y las actitudes tanto cognoscitivas, afectivas y conductuales investigativas de los estudiantes de la Universidad Nacional de Educación desde la percepción de los propios estudiantes. La presente investigación tiene un enfoque cuantitativo, donde se utilizó el tipo de investigación descriptiva correlacional que tiene el propósito de describir situaciones o eventos. Para responder a las interrogantes planteadas como provlemas de investigación y cumplir con los objetivos de este trabajo, se elaboró un cuestionario de 38 ítems que se aplicó a una muestra de 407 estudiantes del X ciclo. El proceso de validez y confiabilidad de los instrumentos, así como el tratamiento de los datos fueron procesados con el paquete estadístico SPSS V 25. Los resultados de la investigación han reportado la existencia de una relación positiva estadísticamente significativa (rho= 0,480) entre las variables estrategias didácticas investigativas utilizadas por los docentes y las actitudes investigativas de los estudiantes (p - valor = 0,000 < 0,05) al 5% de significancia bilateral, lo que demuestra que los resultados, pueden ser generalizados a la población de estudio.
Entre las conclusiones más resaltantes podemos decir que las estrategias didácticas investigativas utilizadas por los docentes de la Universidad Nacional de Educación son regulares o bajos en la gran mayoría de los casos y en relación con las actitudes investigativas de los estudiantes de la Universidad Nacional de Educación podemos manifestar que en su gran mayoría estas son inadecuadas.