Incluye referencias bibliográficas.

En este artículo se describe una experiencia pedagógica, desarrollada en un centro educativo de formación profesional en Rosario (Argentina), en torno a la publicidad gráfica. A lo largo del texto su autora justifica la utilidad didáctica de los mensajes publicitarios tanto para el estudio de las estrategias comunicativas inscritas en los textos de la publicidad gráfica como para la mejora de las habilidades lectoras del alumnado y su interpretación crítica del contenido ideológico de los anuncios. Para ello aporta algunos instrumentos de carácter práctico con el fin de favorecer la lectura del lenguaje icónico-verbal como el análisis de las estrategias argumentativas de los textos publicitarios. Concluye la autora su colaboración con la evaluación de la experiencia y una clara opción por "una cultura del ser" frente a una cultura de la apariencia.