Incluye bibliografía al final del artículo.

El artículo propone abordar las relaciones entre el teatro y la pedagogía como un diálogo de saberes, que sólo es posible comprender, de forma genuina, desde una perspectiva transdiciplinar. Por tanto, un currículo de pedagogía de las artes escénicas se puede constituir como un espacio de encuentro entre el saber pedagógico y el saber escénico o, más precisamente, entre las teorías teatrales y los modelos pedagógicos.