Uso del método por descubrimiento para el desarrollo de habilidades investigativas en los estudiantes de la Facultad de Ciencias de Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, 2019 docente investigador principal Luis Julio Rueda Milachay; docente investigador Florencio Espinoza Badajoz; Leonidas Torres Anaya
Idioma: Español Detalles de publicación: Lima: Del autor, 2019Descripción: 92 hojas : tablas, gráficos ; 30 centímetrosTema(s): Clasificación CDD:- ID R92
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Investigación Docente
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CENTRAL Tesis y Monografía | ID R92 2019 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | FORMPEDA | 01TSID00005253 |
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Trabajo de Investigación Docente
Incluye anexos
Informe de Investigación Docente (ID) - Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Facultad de Ciencias, 2019
Bibliografía: hojas 85-91
Índice: hojas III-VII
Contiene: Introducción.-- Variable independiente: Método por descubrimiento: Teorías que fundamentan la investigación. Método por descubrimiento. Metodología. Método. Método por descubrimiento: Dimensiones del método por descubrimiento.-- Variable dependiente: Desarrollo de habilidades investigativas: Desarrollo de las habilidades investigativas. Investigación formativa y desarrollo de las habilidades investigativas. Modelo teórico de las habilidades investigativas: Desarrollo. Las habilidades. Para desarrollar las habilidades investigativas. Clasificación de las habilidades investigativas.
En el presente trabajo de investigación, se buscó establecer como el uso del método por descubrimiento nos ayuda a desarrollar las habilidades investigativas en los estudiantes universitarios, teniendo en cuenta una serie de experimentos que nos permitieron visualizar algunos parámetros que se tienen que tener en cuenta al momento de aplicar el método.
Teniendo como resultados que a un nivel de significancia del 5%, se concluye que: El uso del Método por descubrimiento influye significativamente en el desarrollo de habilidades científicas, en los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la UNE, 2019 y se demuestra que 95% de confiabilidad que la aplicación del Método por descubrimiento superó las deficiencias encontradas en los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la UNE, 2019.
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