Trabajo de Investigación Docente

Incluye anexos

Informe de Investigación Docente (ID) - Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Facultad de Ciencias, 2019

Bibliografía: hojas 99-100
Índice: hojas IV-IX

Contiene: Introducción.-- Definición de actitud.-- Componentes de las actitudes: Un componente cognitivo. Un componente afectivo.-- Un componente comportamental. Las actitudes hacia las Matemáticas.-- Características de las actitudes hacia las matemáticas.-- El aprendizaje - Tipos de aprendizaje estilos de aprendizaje y teorías de aprendizaje: Definición de aprendizaje. Tipos de aprendizaje. Estilos de aprendizaje. Teorías del aprendizaje.-- Aprendizaje de la estadística: Motivación. Formas de aprendizaje de los estudiantes. Metas y objetivos. Propuestas de mejoras en el aprendizaje. Evaluación y medidas cuantitativas. Indicadores cuantitativos y cualitativos. Técnicas basadas en relaciones de supervivencia. Indicador de retención de conocimientos. Indicador de aprendizaje cooperativo. Trabajos prácticos o de laboratorio.-- El enfoque y contenido de los cursos introductorios de estadística: Estadística versus matemáticas. Estadística versus análisis de datos (AED).-- Acerca de los métodos o estrategias de enseñanza.-- La tecnología y el aprendizaje de la estadística.-- El enfoque del total quality management (t q m) en la enseñanza de la estadística.-- El rol de la evaluación en el aprendizaje de la estadística.-- Aprendizaje de contenidos.-- Aprendizaje de contenidos conceptuales.-- Aprendizaje de contenidos procedimentales.-- Aprendizaje de contenidos actitudinales.

El presente trabajo de investigación trata de la correlación que existe entre las actitudes hacia las matemáticas y los procesos estadísticos para tesis, siendo las actitudes positivas o negativas se requiere para realizar los procesos estadísticos que serán conducentes a finalizar el trabajo de campo y estar preparado para la sustentación del trabajo de tesis. Los procesos estadísticos como la validez y confiabilidad son requisitos que todo instrumento de investigación debe cumplir antes de ser aplicado a la muestra, de la misma manera se pueden realizar tablas y gráficos estadísticos, estos cuadros resúmenes contribuirán a realizar los gráficos o figuras estadísticas, las cuales deben de contar con su interpretación respectiva para un mejor entendimiento de aquel que lee el trabajo de investigación. Las pruebas de hipótesis ayudan a verificar las conjeturas propuestas por el investigador al inicio del trabajo de investigación y que con la aplicación de los instrumentos va verificar si se acepta o rechaza lo propuesto. En la investigación se ha hallado relación significativa entre las actitudes hacia las matemáticas y los procesos estadísticos para tesis en estudiantes de posgrado, encontrándose una correlación positiva media o moderada, resaltando también que los maestristas referencian la importancia de la estadística para sus trabajos de investigación y disposición a aprender la materia. Los procesos estadísticos son de importancia para los maestristas ya que les permite concluir con el trabajo de capo y verificar lo planteado, además son conducentes a las conclusiones del trabajo realizado y las recomendaciones, así como también a la verificación de los objetivos que se pretende alcanzar con el trabajo de investigación.