Los juegos y su influencia en el aprendizaje del área de matemática en niños del tercer grado de educación primaria Levina Aponte Sudario; Roxana Barahona Alarcon; Anthony Pascual Prado Guanachin
Idioma: Español Detalles de publicación: Lima Del autor 2019Descripción: 114 hojas : tablas, gráficos, imágenes, colores ; 30 centímetrosTema(s): Clasificación CDD:- TL PC-Ep-eba A646
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Tesis de Licenciatura
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CENTRAL Tesis y Monografía | TL PC-Ep-eba A646 2019 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | EDUCESP_EDUPRI-EDUBASALT | 01TSTL00006280 |
Texto por computadora
Para optar el Título Profesional de Licenciado en Educación, en la Especialidad de Educación Primaria - Educación Básica Alternativa
Incluye anexos
Tesis (Lic.) Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Facultad de Pedagogía y Cultura Física, 2019
Bibliografía: hojas 68-70
Índice: hojas VII-XIII
El estudio presentó como objetivo demostrar la influencia de los juegos en el aprendizaje de la matemática en niños de tercer grado de educación Primaria. La investigación realizada es de nivel básico, método experimental y diseño de tipo cuasi experimental. La población fue constituida por 57 estudiantes del tercer grado de educación primaria de la Institución Educativa N° 1229 “Julio Alberto Ponce Antúnez de Mayolo” de Ate-Vitarte. Para obtener los datos se hizo uso como instrumentos un pre prueba y pos prueba, la primera para obtener información sobre el aprendizaje de la matemática hasta el momento y el otro para verificar los conocimientos obtenidos en la matemática teniendo en cuenta la aplicación de los juegos en el desarrollo de las clases. Los instrumentos de recolección de datos fueron validados por medio del juicio de expertos. Concluyendo que los juegos influyen significativamente en el aprendizaje del área de la matemática en los estudiantes del tercer grado de educación primaria.
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