Hipótesis generativa sobre el lenguaje. Aplicación didáctica actualizada a través de una sesión de aprendizaje Jullyana del Carmen Menéndez Romero
Idioma: Español Detalles de publicación: Lima Del autor 2017Descripción: 141 hojas : tablas ; 30 centímetrosTema(s): Clasificación CDD:- M SH-Le-in M42
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Monografía
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CENTRAL Tesis y Monografía | M SH-Le-in M42 2017 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | EDUCESP_LENGESPING | 01TSMN00016600 |
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Para optar el Título Profesional de Licenciado en Educación Especialidad Lengua Española - Inglés
Monografía (Lic.) Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades, 2017
Bibliografía: hojas 139-141
Índice: hojas IV-VI
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo fundamental fines netamente educativos y con el objetivo de ahondar y dar a conocer la teoría lingüística que da inicio a tan interesante tema. Como preámbulo podemos decir que es muy importante hurgar, analizar y conocer la propuesta teórica de Chomsky, quien asume una novedosa postura mentalista. La teoría de este lingüista norteamericano es un postulado formal del lenguaje, según la cual este se origina, genera y promueve a raíz de unos esquemas estructurales innatos; es decir, este se sustenta en un «órgano del lenguaje» propio del ser humano y que viene con él desde su genética. De allí que a su teoría se le conoce con la denominación de Gramática generativa.
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