Sistema de Bibliotecas de la

Universidad Nacional de Educación

Enrrique Guzmán y Valle

El acompañamiento pedagógico en el desempeño docente de las Instituciones Educativas de la UGEL- Huánuco, 2016 Nelvan Liz Castillo Ortega

Por: Colaborador(es): Idioma: Español Detalles de publicación: Lima Del autor 2018Descripción: 147 hojas : tablas, gráficos, colores ; 30 centímetrosTema(s): Clasificación CDD:
  • TD CE C346
Recursos en línea: Nota de disertación: Tesis (Dr.) Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Escuela de Postgrado, 2018Incluye anexos Resumen: Es una investigación de tipo básico, en razón que sus resultados enriquecen el conocimiento teórico; y asume el diseño no experimental de tipo transaccional, debido a que establece relación entre las variables: acompañamiento pedagógico y desempeño docente. La muestra estuvo conformada 48 docentes de zona rural - Unidocente, tamaño muestral elegido de forma intencional no probabilística.
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Tesis de Doctorado Tesis de Doctorado CENTRAL Tesis y Monografía TD CE C346 2018 (Navegar estantería(Abre debajo)) Disponible DOC_CIENEDU 01TSTD00006123
Navegando CENTRAL estanterías, Ubicación en estantería: Tesis y Monografía Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
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TD CE C34 2018 Habilidades intelectuales y estilos de aprendizaje como variables predictoras del desempeño académico en los estudiantes de las I.E. públicas del distrito de Paramonga TD CE C343 2018 La educación ecopedagógica y su influencia en la inteligencia emocional de los estudiantes de primaria de la Institución Educativa Parroquial Santa Matilde - 2016 TD CE C345 2018 Planeamiento estratégico y empowerment en el clima organizacional del personal administrativo de la Unidad de Gestión Educativa Local Tarma, Junín, 2016 TD CE C346 2018 El acompañamiento pedagógico en el desempeño docente de las Instituciones Educativas de la UGEL- Huánuco, 2016 TD CE C35 2009 Efectos de la aplicación de un módulo aprender a aprender en las estrategias de aprendizaje en los alumnos de 1er. y 2do. año de secundaria de las Instituciones educativas públicas rurales del distrito del Tambo, Huancayo TD CE C35 2011 La influencia del uso del método de proyectos en el aprendizaje de la matemática TD CE C35 2011 La influencia del uso del método de proyectos en el aprendizaje de la matemática

Para optar el grado académico de Doctor en Ciencias de la Educación

Tesis (Dr.) Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Escuela de Postgrado, 2018

Incluye anexos

Bibliografía: hojas 137-141
Índice: hojas V-XIV

Es una investigación de tipo básico, en razón que sus resultados enriquecen el conocimiento teórico; y asume el diseño no experimental de tipo transaccional, debido a que establece relación entre las variables: acompañamiento pedagógico y desempeño docente. La muestra estuvo conformada 48 docentes de zona rural - Unidocente, tamaño muestral elegido de forma intencional no probabilística.

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