Estrategias cognitivas y metacognitivas en la comprensión de lectura en estudiantes de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Chosica, 2011 Juan Zecenarro Vilca
Idioma: Español Detalles de publicación: Lima Del autor 2017Descripción: 164 hojas : tablas, gráficos ; 30 centímetrosTema(s): Clasificación CDD:- TD PE Z552
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Tesis de Doctorado
|
CENTRAL Tesis y Monografía | TD PE Z552 2017 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | DOC_PSICEDUTUT | 01TSTD00006101 |
Para optar el grado académico de Doctor en Psicología Educacional y Tutorial
Tesis (Dr.) Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Escuela de Postgrado, 2017
Incluye anexos
Bibliografía: hojas 121-129
Índice: hojas V-X
El enfoque utilizado fue cuantitativo. El tipo de investigación fue
aplicada y el diseño cuasi experimental. La muestra se seleccionó en forma no probabilística de tipo intencional, constituida por 65 estudiantes. Para obtener los datos se aplicó una prueba de comprensión de lectura en la asignatura de Psicología General, constituida por cuatro lecturas y 20 ítems de tipo literal, inferencial y crítica.
No hay comentarios en este titulo.
Iniciar sesión para colocar un comentario.
