Sistema de Bibliotecas de la

Universidad Nacional de Educación

Enrrique Guzmán y Valle

Aplicación del programa tutorial en comprensión lectora en los estudiantes del cuarto grado de primaria en la Institución Educativa Casa Blanca de Jesús Blanca Carmen León Justo

Por: Colaborador(es): Idioma: Español Detalles de publicación: Lima Del autor 2017Descripción: 139 hojas : tablas, gráficos, colores ; 30 centímetrosTema(s): Clasificación CDD:
  • TD PE L46
Recursos en línea: Nota de disertación: Tesis (Dr.) Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Escuela de Postgrado, 2017Incluye anexos Resumen: La población de estudio estuvo conformada por todos los estudiantes de las secciones (A, B y C) del cuarto grado de educación primaria de la Institución Educativa Casa Blanca de Jesús de la UGEL del Distrito de San Juan de Lurigancho, que en total son 90 estudiantes. Se administró una prueba, utilizando un diseño cuasiexperimental, a 60 estudiantes, mediante un muestreo probabilístico con afijación proporcional.
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Tesis de Doctorado Tesis de Doctorado CENTRAL Tesis y Monografía TD PE L46 2017 (Navegar estantería(Abre debajo)) Disponible DOC_PSICEDUTUT 01TSTD00006097
Navegando CENTRAL estanterías, Ubicación en estantería: Tesis y Monografía Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
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TD PE J26 2013 La actitud científica en los estudiantes de las facultades de pedagogía y cultura física y ciencias, de la universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle TD PE L32 2011 Influencia de las habilidades básicas para el aprendizaje de la lecto escritura en el desarrollo académico de los alumnos del primer grado de primaria de la Institución Educativa Corazón de Jesús de Huancayo TD PE L32 2011 Influencia de las habilidades básicas para el aprendizaje de la lecto escritura en el desarrollo académico de los alumnos del primer grado de primaria de la Institución Educativa Corazón de Jesús de Huancayo TD PE L46 2017 Aplicación del programa tutorial en comprensión lectora en los estudiantes del cuarto grado de primaria en la Institución Educativa Casa Blanca de Jesús TD PE L87 2011 Relación entre inteligencias múltiples, estilos de aprendizaje y rendimiento académico de los alumnos del programa de complementación pedagógica de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos TD PE L87 2011 Relación entre inteligencias múltiples, estilos de aprendizaje y rendimiento académico de los alumnos del programa de complementación pedagógica de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos TD PE L88 2018 Motivación académica y su relación con los aprendizajes de los Estudiantes de la Carrera Profesional de Psicología de la Universidad Peruana los Andes Cat - Pasco, 2015

Para optar el grado académico de Doctor en Psicología Educacional y Tutorial

Tesis (Dr.) Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Escuela de Postgrado, 2017

Incluye anexos

Bibliografía: hojas 89-92
Índice: hojas IV-VIII

La población de estudio estuvo conformada por todos los estudiantes de las secciones (A, B y C) del cuarto grado de educación primaria de la Institución Educativa Casa Blanca de Jesús de la UGEL del Distrito de San Juan de Lurigancho, que en total son 90 estudiantes. Se administró una prueba, utilizando un diseño cuasiexperimental, a 60 estudiantes, mediante un muestreo probabilístico con afijación proporcional.

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