Sistema de Bibliotecas de la

Universidad Nacional de Educación

Enrrique Guzmán y Valle

Preguntas divergentes y geometría plana en alumnos del segundo grado del nivel secundario de la Institución Educativa privada Shaddai de Villa, VES – 2017 Jhonny Eduardo Solis Celestino

Por: Colaborador(es): Idioma: Español Detalles de publicación: Lima Del autor 2018Descripción: 102 hojas : tablas, gráficos, diagramas ; 30 centímetrosTema(s): Clasificación CDD:
  • TM CE-Em S66
Recursos en línea: Nota de disertación: Tesis (Mg.) Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Postgrado, 2018Incluye anexos Resumen: La muestra estuvo constituida por 60 estudiantes. Los resultados fueron analizados en el nivel descriptivo mediante el uso de frecuencias y porcentajes para determinar los niveles predominantes de las variables de estudio y en el nivel inferencial se ha hecho uso de la estadística paramétrica dado que los datos presentan distribución normal y como tal se ha utilizado r de Pearson.
Etiquetas de esta biblioteca: No hay etiquetas de esta biblioteca para este título. Ingresar para agregar etiquetas.
Valoración
    Valoración media: 0.0 (0 votos)
Existencias
Tipo de ítem Biblioteca actual Signatura topográfica Estado Notas Fecha de vencimiento Código de barras
Tesis de Maestría Tesis de Maestría CENTRAL Tesis y Monografía TM CE-Em S66 2018 (Navegar estantería(Abre debajo)) Disponible MAGCIENEDU_MAT 01TSTM00005802
Navegando CENTRAL estanterías, Ubicación en estantería: Tesis y Monografía Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
No hay imagen de cubierta disponible
No hay imagen de cubierta disponible
No hay imagen de cubierta disponible
No hay imagen de cubierta disponible
No hay imagen de cubierta disponible
No hay imagen de cubierta disponible
No hay imagen de cubierta disponible
TM CE-Em S23 2008 El autoconcepto asociado al rendimiento académico en el área de Matemática en los estudiantes del 4° año de educación secundaria de la Red N° 01 de Ventanilla-Callao TM CE-Em S23 2018 Comprensión semiótica y su relación con la resolución de problemas de optimización en estudiantes de Ingeniería en una Universidad Privada de Lima, 2018 TM CE-Em S36 2018 Las construcciones geométricas y el aprendizaje significativo de propiedades básicas de la geometría plana en estudiantes del segundo grado de secundaria del Colegio María Reina Marianistas, San Isidro, 2017 TM CE-Em S66 2018 Preguntas divergentes y geometría plana en alumnos del segundo grado del nivel secundario de la Institución Educativa privada Shaddai de Villa, VES – 2017 TM CE-Em T18 2018 Aprendizaje cooperativo y actitudes hacia el Cálculo I en los estudiantes de la Facultad de Ingeniería de una universidad privada de Lima Metropolitana TM CE-Em T35 2012 El portafolio y su relación con el aprendizaje del curso de matemática 1 en los estudiantes del primer ciclo de la Universidad San Ignacio de Loyola en el semestre académico 2012-1 TM CE-Em T717 2017 La teoría de situaciones didácticas de Brosseau en el aprendizaje de inecuaciones lineales en los estudiantes del quinto grado de secundaria de la Institución Educativa Privada ELIM de Ventanilla Región Callao

Para optar el Grado Académico de Magíster en Ciencias de la Educación, con mención en Educación Matemática

Tesis (Mg.) Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Postgrado, 2018

Incluye anexos

Bibliografía: hojas 94-96
Índice: hojas V-VIII

La muestra estuvo constituida por 60 estudiantes. Los resultados fueron analizados en el nivel descriptivo mediante el uso de frecuencias y porcentajes para determinar los niveles predominantes de las variables de estudio y en el nivel inferencial se ha hecho uso de la estadística paramétrica dado que los datos presentan distribución normal y como tal se ha utilizado r de Pearson.

No hay comentarios en este titulo.

para colocar un comentario.
WhatsApp