Sistema de Bibliotecas de la

Universidad Nacional de Educación

Enrrique Guzmán y Valle

Uso de material educativo elaborado con residuos sólidos para el aprendizaje significativo de los estudiantes con problemas de aprendizaje del tercer grado de educación primaria de la Institución Educativa Pública Emblemática “Santa Inés” Yungay – Áncash Felícitas Olga Silva Figueroa

Por: Colaborador(es): Idioma: Español Detalles de publicación: Lima Del autor 2017Descripción: 158, [136] hojas : tablas, gráficos, imágenes, colores ; 30 centímetrosTema(s): Clasificación CDD:
  • TM CE-Pa S55
Recursos en línea: Nota de disertación: Tesis (Mg.) Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Postgrado, 2017Incluye anexos Resumen: En esta investigación participaron 45 estudiantes del tercer grado con problemas de aprendizaje y fueron evaluados los grados, 3° “C” y 3° “D” para hacer la diferencia de los casos de estudio. Se aplicó pruebas en las áreas de Matemática, Comunicación, Personal Social, Ciencia y Ambiente, Educación Religiosa y Arte.
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Tesis de Maestría Tesis de Maestría CENTRAL Tesis y Monografía TM CE-Pa S55 2017 (Navegar estantería(Abre debajo)) Disponible MAGCIENEDU_PROBAPRE 01TSTM00005560
Navegando CENTRAL estanterías, Ubicación en estantería: Tesis y Monografía Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
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TM CE-Pa S52 2008 Relación entre los niveles de las habilidades psicolingüísticas y las dificultades de la lectura comprensiva en niños del sexto grado de educación primaria. TM CE-Pa S52 2008 Relación entre los niveles de las habilidades psicolingüísticas y las dificultades de la lectura comprensiva en niños del sexto grado de educación primaria. TM CE-Pa S534 2016 Habilidades sociales y su influencia en las relaciones interpersonales en estudiantes de enfermería, Universidad Peruana Los Andes - Huancayo, año 2013 TM CE-Pa S55 2017 Uso de material educativo elaborado con residuos sólidos para el aprendizaje significativo de los estudiantes con problemas de aprendizaje del tercer grado de educación primaria de la Institución Educativa Pública Emblemática “Santa Inés” Yungay – Áncash TM CE-Pa S68 2009 Aplicación de fichas de lectura para la mejora de la comprensión lectora en alumnos del tercer grado de primaria de la Institución Educativa N° 5006 Alberto Secada Sotomayor Callao período 2004-2005 TM CE-Pa S68 2009 Aplicación de fichas de lectura para la mejora de la comprensión lectora en alumnos del tercer grado de primaria de la Institución Educativa N° 5006 Alberto Secada Sotomayor Callao período 2004-2005 TM CE-Pa S71 2017 Uso de estrategias y su efecto en el aprendizaje de la escritura en los niños y niñas zurdos de 5 años del Colegio San José de la Salle Cusco, 2016

Para optar el Grado Académico de Magíster en Ciencias de la Educación, con mención en Problemas de Aprendizaje

Tesis (Mg.) Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Postgrado, 2017

Incluye anexos

Bibliografía: hojas 153-158
Índice: hojas V-IX

En esta investigación participaron 45 estudiantes del tercer grado con problemas de aprendizaje y fueron evaluados los grados, 3° “C” y 3° “D” para hacer la diferencia de los casos de estudio. Se aplicó pruebas en las áreas de Matemática, Comunicación, Personal Social, Ciencia y Ambiente, Educación Religiosa y Arte.

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