Habilidades semánticas básicas del discurso y el proceso semántico de la lectura en estudiantes con dificultades en la comprensión verbal del primer y segundo año de educación secundaria de la I.E. “Túpac Amaru II” del distrito de Chorrillos - UGEL 07 Carmen María Samaniego Briceño
Idioma: Español Detalles de publicación: Lima Del autor 2017Descripción: 158 hojas : tablas, gráficos, imágenes ; 30 centímetrosTema(s): Clasificación CDD:- TM CE-Pa S19
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Tesis de Maestría
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CENTRAL Tesis y Monografía | TM CE-Pa S19 2017 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | MAGCIENEDU_PROBAPRE | 01TSTM00005558 |
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Para optar el Grado Académico de Magíster en Ciencias de la Educación, con mención en Problemas de Aprendizaje
Tesis (Mg.) Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Postgrado, 2017
Incluye anexos
Bibliografía: hojas 119-135
Índice: hojas V-X
La presente investigación básica y de diseño descriptivo correlacional tiene como marco teórico a la lingüística del texto y al enfoque cognitivo de la lectura. Su principal propósito fue establecer la relación que existe entre las variables: habilidades semánticas del discurso y el proceso semántico de la lectura, en una muestra de 143 estudiantes del primer y segundo año de educación secundaria con dificultades en la comprensión verbal de la I.E. “Túpac Amaru II” del distrito de Chorrillos - UGEL N° 07.
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