La argumentación como estrategia para el desarrollo de la comprensión crítica en los estudiantes del VII ciclo del nivel secundario de la Institución Educativa Particular Santa Teresita, Vitarte Hilda Tineo Paqui
Idioma: Español Detalles de publicación: Lima Del autor 2017Descripción: 100 hojas : tablas, gráficos ; 30 centímetrosTema(s): Clasificación CDD:- TM CE-Co T57
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Tesis de Maestría
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CENTRAL Tesis y Monografía | TM CE-Co T57 2017 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | MAGCIENEDU_DIDCOM | 01TSTM00005216 |
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Para optar el Grado Académico de Magíster en Ciencias de la Educación, con mención en Didáctica de la Comunicación
Tesis (Mg.) Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Postgrado, 2017
Incluye anexos
Bibliografía: hojas 72-73
Índice: hojas V-VIII
Es un trabajo experimental en el cual se ha observado los avances que tienen el grupo experimental frente al grupo control para ello se ha trabajado diversas listas de cotejo según la unidad de aprendizaje. A la vez se ha logrado identificar que a mayor tiempo de taller-práctica los estudiantes del 4to B han logrado crear sus propios argumentos mediante la búsqueda y selección de la información, el desarrollo de pensamiento crítico y el fortalecimiento de la comprensión crítica defendiendo así sus ideas.
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