Sistema de Bibliotecas de la

Universidad Nacional de Educación

Enrrique Guzmán y Valle

Los estilos cognitivos y su relación con los niveles de comprensión lectora en estudiantes del 2° año del nivel secundario de la Institución Educativa República Alemana del distrito de San Juan de Miraflores, 2016 Felicitas Guillen Chile

Por: Colaborador(es): Idioma: Español Detalles de publicación: Lima Del autor 2016Descripción: 183 hojas : tablas, gráficos ; 30 centímetrosTema(s): Clasificación CDD:
  • TM CE-Pa G92
Recursos en línea: Nota de disertación: Tesis (Mg.) Universidad Nacional de Educación "Enrique Guzmán y Valle", Escuela de Postgrado, 2016 Resumen: Se concluyo a nivel descriptivo, los estudiantes muestreados reportan con mayor frecuencia hacer uso del estilo cognitivo dependiente de campo. En cuanto a la variable comprensión lectora presentan, mayoritariamente un nivel que se ubica en las categorías de bajo y medio.
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Tesis de Maestría Tesis de Maestría CENTRAL Tesis y Monografía TM CE-Pa G92 2016 (Navegar estantería(Abre debajo)) ej.1 Disponible MAGCIENEDU_PROBAPRE 01TSTM00005109
Tesis de Maestría Tesis de Maestría CENTRAL Tesis y Monografía TM CE-Pa G92 2016 (Navegar estantería(Abre debajo)) ej.2 Disponible MAGCIENEDU_PROBAPRE 01TSTM00005163
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TM CE-Pa G71 2010 La atención y su relación con el aprendizaje en el área de matemáticas en los estudiantes del segundo grado de primaria de la Institución Educativa pública de menores Nº 30240 de Bellavista del distrito de San Agustín de Cajas en el 2010 TM CE-Pa G78 2017 Organización perceptiva y escritura cursiva en estudiantes de primero a tercer grado de primaria de un colegio rural de la provincia de Tarata TM CE-Pa G86 2008 Aplicación de un programa de participación parterna en tareas escolares para facilitar el aprendizaje de los niños del 2do. grado de prImaria con dificultades aritméticas de la Institución Educativa Juan Francisco de la Bodega y Quedra de la región Callao TM CE-Pa G92 2016 Los estilos cognitivos y su relación con los niveles de comprensión lectora en estudiantes del 2° año del nivel secundario de la Institución Educativa República Alemana del distrito de San Juan de Miraflores, 2016 TM CE-Pa G92 2016 Los estilos cognitivos y su relación con los niveles de comprensión lectora en estudiantes del 2° año del nivel secundario de la Institución Educativa República Alemana del distrito de San Juan de Miraflores, 2016 TM CE-Pa G92 2017 Influencia de la aplicación de un programa de psicomotricidad en el razonamiento matemático en niños de cinco años de un colegio privado de Lima TM CE-Pa G95 2017 Dominio para las operaciones básicas y la resolución de problemas aritméticos de primer nivel en los estudiantes del primer grado del ciclo avanzado de los CEBA del distrito de Tambo – Huancayo – Perú - 2016

Para optar el Grado Académico de Magister en Ciencias de la Educación con mención en Problemas de Aprendizaje

Incluye anexos

Tesis (Mg.) Universidad Nacional de Educación "Enrique Guzmán y Valle", Escuela de Postgrado, 2016

Bibliografía: hojas 144-154
Índice: hojas V-VIII

Se concluyo a nivel descriptivo, los estudiantes muestreados reportan con mayor frecuencia hacer uso del estilo cognitivo dependiente de campo. En cuanto a la variable comprensión lectora presentan, mayoritariamente un nivel que se ubica en las categorías de bajo y medio.

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