Sistema de Bibliotecas de la

Universidad Nacional de Educación

Enrrique Guzmán y Valle

Estrategias metodológicas para el desarrollo de la expresión oral en estudiantes del primer año de secundaria de la Institución Educativa N° 1251, Vitarte, Ate, 2014 Gladys Sulca Chuñocca

Por: Colaborador(es): Idioma: Español Detalles de publicación: Lima Del autor 2016Descripción: 97 hojas : tablas, gráficos ; 30 centímetrosTema(s): Clasificación CDD:
  • TM CE-Co S91
Nota de disertación: Tesis (Mg.) Universidad Nacional de Educación "Enrique Guzmán y Valle", Escuela de Postgrado, 2016 Resumen: El método de la investigación es cuantitativo, observacional y experimental cuyo diseño es cuasi experimental longitudinal. La técnica utilizada fue la observación, el instrumento utilizado para la recolección de datos acerca del nivel de conocimientos adquiridos, por los estudiantes fue lista de cotejo, con un pretest y postest, en donde se establecen los logros de cada uno mediante indicadores.
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Tesis de Maestría Tesis de Maestría CENTRAL Tesis y Monografía TM CE-Co S91 2016 (Navegar estantería(Abre debajo)) Disponible MAGCIENEDU_DIDCOM 01TSTM00004973
Navegando CENTRAL estanterías, Ubicación en estantería: Tesis y Monografía Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
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TM CE-Co S71 2008 El taller de ortografía y el aprendizaje de la tildación diacrítica de las palabras en las alumnas del quinto año de educación secundaria de la Institución Educativa Heroínas Toledo año 2006 TM CE-Co S71 2008 El taller de ortografía y el aprendizaje de la tildación diacrítica de las palabras en las alumnas del quinto año de educación secundaria de la Institución Educativa Heroínas Toledo año 2006 TM CE-Co S71 2016 Programa Protex para la producción de textos expositivos en estudiantes del sexto grado de primaria de la Institución Educativa N° 1135, Santa Clara, Ate, 2014 TM CE-Co S91 2016 Estrategias metodológicas para el desarrollo de la expresión oral en estudiantes del primer año de secundaria de la Institución Educativa N° 1251, Vitarte, Ate, 2014 TM CE-Co T57 2017 La argumentación como estrategia para el desarrollo de la comprensión crítica en los estudiantes del VII ciclo del nivel secundario de la Institución Educativa Particular Santa Teresita, Vitarte TM CE-Co T72 2018 Factores conductuales que influyen en los intereses de la lectura funcional en los estudiantes del VII ciclo del nivel secundario de la Institución Educativa Pública Sarita Colonia del Callao TM CE-Co T74 2011 La inferencia como estrategia didáctica para mejorar la comprensión de textos en los niños y niñas del 2° grado de Educación Primaria de la Institución Educativa Parroquial Santa Ana de Lima Cercado - UGEL 03

Para optar el Grado Académico de Magister en Ciencias de la Educación con mención en Ciencias de la Comunicación

Incluye anexos

Tesis (Mg.) Universidad Nacional de Educación "Enrique Guzmán y Valle", Escuela de Postgrado, 2016

Bibliografía: hojas 72-75
Índice: hojas VI-X

El método de la investigación es cuantitativo, observacional y experimental cuyo diseño es cuasi experimental longitudinal. La técnica utilizada fue la observación, el instrumento utilizado para la recolección de datos acerca del nivel de conocimientos adquiridos, por los estudiantes fue lista de cotejo, con un pretest y postest, en donde se establecen los logros de cada uno mediante indicadores.

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