Materiales didácticos para el área de comunicación en educación primaria Janeth Madeleine Reátegui Laurente
Idioma: Español Detalles de publicación: Lima Del autor 2018Descripción: 100 hojas : tablas, imágenes, colores ; 30 centímetrosTema(s): Clasificación CDD:- M PC-Ep-eba R31
Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Monografía | CENTRAL Tesis y Monografía | M PC-Ep-eba R31 2018 (Navegar estantería(Abre debajo)) | ej.2 | En procesamiento | EDUCESP_EDUPRI-EDUBASALT | 01TSMN00015919 | ||
Monografía | CENTRAL Sala General | M PC-Ep-eba R31 2018 (Navegar estantería(Abre debajo)) | ej.1 | En tránsito de CENTRAL a FPCF desde 15/04/2024 | EDUCESP_EDUPRI-EDUBASALT | 04SGMN00014344 |
Para optar el Título Profesional de Licenciado en Educación, Especialidad Educación Primaria - Educación Básica Alternativa
Monografía (Lic.) Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Facultad de Pedagogía y Cultura Física, 2018
Bibliografía: hojas 99-100
Índice: hojas IV-VIII
En la comunidad de hoy, los individuos se relacionan en diferentes enfoques de conexión, los familiares, colegios, empresas, etc. Nuestra sociedad actual nos pide que la competencia dedicada a la comunicación sea propuesta en los colegios y enriquecida ahí, para que así puede promoverse situaciones no ficticias de la misma a fin de que niños puedan entender y también expresar mensajes. Es por ello por lo que la educación como proceso social, mediante el cual se forma y transforma el ser humano han extendido las formas de comunicarse, hoy en día es posible estar siempre conectado con artefactos tecnológicos tanto mediáticos de la comunidad misma, como los programas en tv o radio, o por las computadoras que se encargan de llevar datos. La totalidad de eso trae el requerimiento de controlar no solamente la comunicación oral, sino además la de imágenes, sonoros, accionarios, y también sacar beneficio de las capacidades de la humanidad de expresarse. Los materiales didácticos como medios que emplea el docente en su interacción con los alumnos permiten conducir un correcto procedimiento de enseñar y aprender ya que orientan, estimulan y refuerzan los aprendizajes de los alumnos, ayudando al manejo de una adecuada metodología de parte del docente.
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