Referencias bibliográficas.

Se realizó un estudio sobre la posibilidad de desarrollar habilidades tecnológicas de diseño y construcción, utilizando un programa de fomento del talento científico infantil. Las actividades son parte de un plan de investigación en la Facultad de Educación de la Universidad Nacional del Centro del Perú. En el Perú no se desarrollan este tipo de actividades en los centros escolares y no existe tampoco proyecto alguno del Ministerio de Educación o de las Instituciones que velan por la educación científica de niños. El desarrollo de las actividades contó con una muestra de 20 niños, entre varones y mujeres, entre 9 a 11 años de edad de centros escolares diferentes de la ciudad de Huancayo. Las experiencias se realizaron durante el año 2011, Las actividades se realizaron los sábados sin interferir las labores escolares de los niños. Los resultados muestran que los niños tienen altas dificultades en la construcción, manejo de instrumentos y en la solución de problemas tecnológicos. Alguna de las razones puede ser que las Escuelas del Perú son altamente dedicadas al aspecto cognitivo.

A study was carried out on the possibility of developing technological skills in design and construction, using a program to promote children's scientific talent. The activities are part of a research plan in the Faculty of Education of the National University of the Center of Peru. In Peru, this type of activity is not carried out in schools and there is no project of the Ministry of Education or the Institutions that oversee the scientific education of children. The development of the activities included a sample of 20 children, between men and women, between 9 and 11 years of age from different schools in the city of Huancayo. The experiences were carried out during the year 2011, The activities were carried out on Saturdays without interfering with the school work of the children. The results show that children have high difficulties in the construction, handling of instruments and in the solution of technological problems. Some of the reasons may be that the Schools of Peru are highly dedicated to the cognitive aspect.